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【蒙台梭利幼儿园】我们一起来数数(数学课实录)

xdesax 2019-6-6 12:55 366 0

摘要:  课堂内容:数数时间:6月17日周二上午10:00各位家长,今天向大家展示我们园的一节数学课程,可能很多家长对幼儿园的数学教学活动还不太了解,下面就请跟随照片,来边看宝贝的表现边了解吧:一般的总结,幼儿园的数学 ...



课堂内容:数数

时间:6月17日周二上午10:00


各位家长,今天向大家展示我们园的一节数学课程,可能很多家长对幼儿园的数学教学活动还不太了解,下面就请跟随照片,来边看宝贝的表现边了解吧:


一般的总结,幼儿园的数学教学活动有下面这几个特点:

1、幼儿数学教学活动具有情境性、操作性和游戏性的特点。

在进行数学教学活动之前,教师首先需要依据教育目标,幼儿的发展状况及幼儿的兴趣、需要,制定本次教学活动的具体目标,选择相应的教学内容、教学方法和活动的组织形式。也就是说,在进行教学活动之前,教师要考虑并制定好完整的教学计划。这种教学计划带有预成性的特点。


在教学计划实施过程中,教师有可能会根据教学生的实际情况,调整或更改教学计划中的某一环节,但就整个计划来说,一般是不会作大的变动的。



2、幼儿数学教学活动是有目的、有计划、有组织的活动

幼儿的学习是一个主动的建构过程,他们的兴趣和需要是其学习的内在动力。幼儿在学习过程中中能做的只是与他兴趣相符的事情。

数学教学活动的计划是教师依据教育目标事先预设和规定的,在计划的制定过程中,往往会对幼儿的兴趣、需要有所忽略或注意不够。

如何解决这一问题?这就需要教师要能将预定的教育目标和内容转化为幼儿自己的需求,以激发起幼儿学习的兴趣和求知欲,使他们主动参与活动,积极进行学习,在自主建构数学知识的过程中,身心获得更好的发展。

幼儿数学教学活动具有的情境性、操作性和游戏化的特点,能较好地将教育目标和内容转化为幼儿自己的需求,它是解决这一问题的重要策略!

好了,今天就先向家长朋友们介绍这么多,记得本周五早上(6月20号)我们的家长开放日哦,来看看我们小朋友的日常课堂是如何开展的吧!


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