课堂内容：数数

时间：6月17日周二上午10:00

各位家长，今天向大家展示我们园的一节数学课程，可能很多家长对幼儿园的数学教学活动还不太了解，下面就请跟随照片，来边看宝贝的表现边了解吧：

一般的总结，幼儿园的数学教学活动有下面这几个特点：

1、幼儿数学教学活动具有情境性、操作性和游戏性的特点。

在进行数学教学活动之前，教师首先需要依据教育目标，幼儿的发展状况及幼儿的兴趣、需要，制定本次教学活动的具体目标，选择相应的教学内容、教学方法和活动的组织形式。也就是说，在进行教学活动之前，教师要考虑并制定好完整的教学计划。这种教学计划带有预成性的特点。

在教学计划实施过程中，教师有可能会根据教学生的实际情况，调整或更改教学计划中的某一环节，但就整个计划来说，一般是不会作大的变动的。

2、幼儿数学教学活动是有目的、有计划、有组织的活动

幼儿的学习是一个主动的建构过程，他们的兴趣和需要是其学习的内在动力。幼儿在学习过程中中能做的只是与他兴趣相符的事情。

数学教学活动的计划是教师依据教育目标事先预设和规定的，在计划的制定过程中，往往会对幼儿的兴趣、需要有所忽略或注意不够。

如何解决这一问题？这就需要教师要能将预定的教育目标和内容转化为幼儿自己的需求，以激发起幼儿学习的兴趣和求知欲，使他们主动参与活动，积极进行学习，在自主建构数学知识的过程中，身心获得更好的发展。

幼儿数学教学活动具有的情境性、操作性和游戏化的特点，能较好地将教育目标和内容转化为幼儿自己的需求，它是解决这一问题的重要策略！

好了，今天就先向家长朋友们介绍这么多，记得本周五早上（6月20号）我们的家长开放日哦，来看看我们小朋友的日常课堂是如何开展的吧！